Cuando el maestro también aprende
Una clase de sevillanas, un bastón, una falda y una reflexión sobre todo lo que mis alumnas me enseñan mientras yo intento enseñarles a bailar.
Hoy he terminado mi jornada con una sensación bonita.
He estado dando clase de sevillanas y, mientras volvía a casa, iba pensando en todo lo que habíamos trabajado. No solamente en los pasos o en la coreografía, sino en esas pequeñas cosas que, con los años, he comprendido que pueden cambiar muchísimo la manera de bailar.
Hoy, por ejemplo, hemos trabajado cómo utilizar el cuerpo.
Para explicarlo utilicé algo tan sencillo como un bastón. A veces una explicación verbal no basta. Puedes decir muchas veces cómo debe colocarse el cuerpo, hacia dónde debe dirigirse un movimiento o de dónde nace una intención, pero hasta que la alumna no lo siente físicamente, aquello sigue siendo solamente una idea.
Y ahí está una de las partes que más me apasionan de enseñar: buscar la manera de hacer visible lo que normalmente no se ve.
También trabajamos algo aparentemente mucho más sencillo: cómo coger la falda en las sevillanas.
Puede parecer un detalle pequeño. Pero precisamente ahí está una parte importante del flamenco.
Con los años uno comprende que bailar mejor no significa necesariamente aprender cada vez cosas más complicadas. Muchas veces significa volver a algo básico y descubrir que dentro de aquello había muchísimo más de lo que pensábamos.
Cómo coges una falda. Cómo colocas una mano. Cómo utilizas el cuerpo. Cómo haces un movimiento sin que parezca simplemente un movimiento. Son cosas pequeñas. Pero son importantes.
— ◆ —
UN ENSAYO COMPARTIDO
Mientras hablaba después de la clase apareció una frase que se me quedó dentro: «Una clase es también un ensayo compartido».
Me gusta pensar así en la enseñanza. Porque cuando enseño, no solamente estoy transmitiendo lo que sé. Estoy observando.
Una alumna intenta hacer un movimiento y yo veo dónde aparece la dificultad. Entonces busco otra palabra. Otro ejemplo. Otra sensación. Otra manera de explicarlo.
Y algunas veces, intentando encontrar esa explicación, comprendo yo mismo algo que antes sabía hacer, pero que nunca había necesitado explicar de esa manera.
Eso es maravilloso. Llevo muchos años bailando y enseñando flamenco, pero sigo descubriendo cosas dentro de movimientos que he hecho miles de veces.
Mis alumnas creen que vienen a aprender de mí. Y claro que vienen a aprender. Pero quizá no sepan que yo también aprendo de ellas. Muchísimo.
— ◆ —
LO QUE UNA ALUMNA LE ENSEÑA A SU MAESTRO
Siempre lo digo, aunque posiblemente algunas no terminen de creérselo. Una persona que nunca ha enseñado quizá imagine la relación entre maestro y alumna como algo que solamente funciona en una dirección: el maestro sabe y la alumna aprende.
Pero para mí no funciona así. Cada cuerpo me hace pensar. Cada dificultad me obliga a investigar. Cada pregunta me obliga a ordenar aquello que durante años quizá hice de manera intuitiva.
Y cada vez que encuentro una forma nueva de conseguir que una alumna comprenda algo, yo también he avanzado como maestro. Pero no solamente como maestro. También como bailaor. Y, muchas veces, como persona.
— ◆ —
EL FLAMENCO QUE SALE DE LA ACADEMIA
Hay algo todavía más profundo que he ido comprendiendo con los años. Muchas de las cosas que utilizamos para aprender flamenco sirven también para aprender a vivir.
Escuchar antes de actuar. Encontrar el equilibrio. No utilizar más fuerza de la necesaria. Aceptar que algo no sale hoy y volver a intentarlo mañana. Comprender que avanzar no siempre significa correr. Saber cuándo sostener y cuándo soltar. Sentir a quien tienes delante. Encontrar tu sitio sin perder la relación con los demás.
Todo eso existe dentro del baile. Pero también existe fuera.
Quizá por eso sigo sintiendo tanta curiosidad por enseñar después de tantos años. Porque una clase nunca es exactamente la misma. Las alumnas cambian. Los cuerpos cambian. Yo cambio. Y la manera de comprender el flamenco también continúa cambiando.
— ◆ —
LO QUE QUEDA DESPUÉS DE UNA CLASE
Además, hoy todo ese trabajo quedó grabado en nuestras clases de YouTube para los miembros del canal. Eso me hace especialmente feliz.
Porque una explicación que nació dentro de una clase en Japón puede quedarse guardada y llegar después a otra persona. Quizá alguien esté intentando comprender cómo utilizar mejor su cuerpo. Quizá otra persona lleve tiempo cogiendo la falda de una determinada manera y, de repente, encuentre un pequeño detalle que le ayude.
Eso es lo que quiero conservar. No solamente coreografías. No solamente pasos. Quiero ir dejando esas pequeñas claves que he aprendido durante mi vida dentro del flamenco. Porque algunas parecen insignificantes. Hasta que un día comprendes una de ellas. Y tu baile cambia.
Hoy volví a casa pensando precisamente en eso. Había terminado de enseñar. Pero, una vez más, también había terminado el día habiendo aprendido algo.
Y quizás esa sea una de las razones por las que sigo queriendo ser maestro. Porque cada vez que intento enseñar a bailar a alguien, el flamenco vuelve a enseñarme algo a mí.
AlitaDePollo
Enlaces relacionados: YouTube de BG Flamenco · Membresía del canal
Comentarios